杨小(xiǎo)实 中共党员，硕士研究生，高级工程师。计算机与媒體(tǐ)艺术學(xué)院教师，数字媒體(tǐ)技术专业负责人，带领专业教师团队致力于专业建设，探索校企合作多(duō)元模式，实施课程教學(xué)改革，提升學(xué)生对口就业率。

    人才培养方案是专业的核心。她带领专业教师团队通过不断的专业调研、挂职锻炼、企业实践、专业研讨形式把握行业发展新(xīn)动态，了解专业发展新(xīn)技术。从就业定位出发，以首都、石景山(shān)區(qū)及首钢2035年區(qū)域经济发展规划為(wèi)导向，结合职教學(xué)生特点，经过多(duō)次反复分(fēn)析论证，明晰专业方向為(wèi)动画制作实现与影视后期合成。带领专业团队教师，通过研读行业报告、企业访谈、专家研讨等形式撰写专业调研报告、申报并制定“多(duō)媒體(tǐ)制作+数字媒體(tǐ)技术专业3+2中高职”贯通人才培养方案、形成了“双元四化三平台”的人才培养模式。

校企合作是职教发展新(xīn)模式。她带领教师推动校企合作，助力职业人才培养。发挥团队力量，积极寻求周边企业资源：迪生动画、灌木(mù文(wén)化、丰声乐动、银河長(cháng)兴、铭扬传媒几大企业，落实學(xué)生跟岗实习、顶岗实习，通过该模式就业的學(xué)生比例达31%。先后引入迪生数娱、灌木(mù文(wén)化驻校，共建动捕、定格动画公共实训基地；成立李中秋大师工作室，并以此為(wèi)引领形成企业工程师与教师共建服務(wù)平台；利用(yòng)企业进驻校园优势，开展“校内双元制”，在数字媒體(tǐ)161级开始实施并逐步完善，现已覆盖4个年级8个班，近600余小(xiǎo)时的实践，得到了學(xué)生和教师们的一致认可(kě)，并得以借鉴与推广。

专业课程改革走在學(xué)校前列，她率先主动开展专业课程體(tǐ)系改革，由原来的學(xué)科(kē)體(tǐ)系转换為(wèi)以专业应用(yòng)的课程结构。组建专家建设委员会，组织行业专家研讨，调研行业企业岗位职责与标准，形成了专业學(xué)习领域體(tǐ)系课程架构，课程目标直接对应岗位职责与标准。核心课程均打破原来知识體(tǐ)系结构，以工作任務(wù)為(wèi)载體(tǐ)教學(xué)，现已编写《图形图像处理(lǐ)》、《二维动画制作》、《三维建模》、《三维动画制作》4门课程开发文(wén)件。其中《图形图像处理(lǐ)》一體(tǐ)化教材即将出版使用(yòng)。

    班主任育人工作也是兢兢业业。去年她担任数字媒體(tǐ)181班班主任，根据多(duō)年工作经验，将毕业生分(fēn)為(wèi)备战专升本与就业两个方向。对专升本同學(xué)，引导组建团队、制定學(xué)习计划、定期汇报沟通，到100%通过本科(kē)考试。对就业同學(xué)，了解其职业规划，从修改简历、指导面试、跟踪实习、到顺利就业各环节的引导，付出了大量心血。在整个就业过程中，优先引导积极主动的學(xué)生先就业，打破“平和”局面，带动全班同學(xué)就业。在面对疫情压力下，外地生源16人均如愿留在北京工作或學(xué)习,对口率达到72%， 7人升入北京联合大學(xué)本科(kē)就读。